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創意繪本音樂與教育戲劇

​ 一、課程簡介About program

     音樂精靈工作室長期致力於全方位的藝術教育研究與教學實務之推廣工作,著重於奧福音樂教學法、創造性舞蹈教學法、以及融合[奧福基礎音樂戲劇]及[英美教育性戲劇]的理論,發展出一系列適合幼兒以及兒童的教材及創意的教學,並積極從事兒童藝術領域的各類師資之培訓工作。我們期望透過精選世界繪本做為課程發展之主要藝術媒材,並融入音樂、舞蹈、藝術手作的統整藝術模式,最後發展成劇場模式的參與式學習特色。

二、教學理念Teaching Philosophy
S 動態繪本 (Dynamic Storybook)

以動態方式閱讀繪本,提升孩子的參與性
M 音樂感知 (Music Perception)

說演故事的同時,讓孩子感覺各種音樂類型
A 多元藝術 (Multiple Art)

透過多元藝術媒介,發展孩子的多元智能
D 戲劇統整 (Drama Integration)

以教育戲劇達成跨領域統整學習的目的


        每個孩子都喜歡聽故事,在故事中有音樂鋪陳更能吸引孩子的注意力。戲劇作為一種表演藝術形式,藉由語言、動作、音樂、舞蹈、偶等形式達到敍事目的之舞臺表演,其形式是多樣化的,繪本音樂劇便是其中一種重要的形式。
奧福教學法以小故事開始,藉由唱遊及律動切入,再加上戲劇音樂等多方元素,讓學習歷程更加生動活潑。繪本音樂劇的內涵元素包括有:唱歌、律動、樂器合奏、即興創作、舞蹈以及教育戲劇等等。奧福音樂與教育戲劇的的統整會產生各種創意的思考歷程,透過戲劇與音樂,進而啟動孩子們的想像與思考能力,並傳達他們對世界的理解。
        [奧福基礎音樂戲劇 Elemental Music Drama ]是德國莫札特大學奧福音樂研究所曼努艾拉、魏德曼(Manuela Widmer)教授所提出,她認為: [基礎音樂戲劇] 是以戲劇的方式融合音樂、律動、舞蹈、語言及美術,讓參與者依據個人技巧去發展並展現各種創意的點子,講師則扮演建議、協助者及陪伴者角色,鼓勵參與者發揮潛能。
        [基礎音樂戲劇] 提到: 繪本是劇本很好的來源,以它做為一個審美的物件(an aesthetic object)、教學的媒介(a peddagogical medium),繪本好比"總譜",蘊含著許多訊息,每個場景可以經由繪本圖畫中創作出音樂、律動、舞蹈及語言。
        [教育戲劇 Drama in Education]則是運用戲劇與劇場技巧,在老師有計畫與架構的引導下,透過創造力策略、角色扮演、模仿、遊戲等方式,帶領學習者身歷其境地感受參與式戲劇的魔力,並在模仿、扮演的戲劇活動中玩出多種潛能。

音樂精靈音樂舞蹈療癒課程系統
 
「音樂精靈音樂療育與照護Music healing」首次與竹林長者照護中心以及竹峖身障養護院合作,希望以奧福教學結合世界音樂為媒介,引導長者以及身障朋友們在聽覺、視覺、觸覺與身體感官功能上都能獲得適當的刺激,在身心機能活動、人際溝通與促進社交技巧上都可以獲得助益。
音樂精靈MusicWonderland的音樂照護系統以不強迫的方式,同時尊重長者與身障朋友的個人意願為原則,強調活動中重視重視成員間彼此互動,與帶動者產生信賴關係,並運用每首音樂的特性,達到以肢體、音樂與參與者對話方式進行。
課程中選擇的音樂屬性包括世界音樂,譬如:德奧音樂、森巴音樂、非洲音樂、各國流行音樂等等,以及音樂精靈的創作曲為主。透過不同樂曲的組合運用,讓活動安排能達到起、承、轉、合的目的。
此外,配合音樂以及各種道具、樂器的輔助,以音樂對話方式,引導著參與者的情緒,讓參與者可以感受音樂帶給他們的感動與平靜。
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